10月24日下午，张家港市郭静娟名师工作室研讨活动在张家港高级中学顺利开展，活动以公开课展示和专家讲座相结合的形式，聚焦“文言文创意教学”，探寻语文本身之美。工作室四位老师就《辨奸论》和《后赤壁赋》开设同题异构，中学语文特级、正高级教师杨斌开设“发现语文之美”专题讲座，全体工作室成员、市三年内青年教师等参加了这次活动。活动由工作室领衔人郭静娟老师主持。    

两位老师执教苏洵的《辨奸论》。来自沙洲中学的张佳玉老师的课堂如行云流水，贴着学生的思维步入文本深处，极具意趣和深度，让大家尽享思维之乐。来自张家港高级中学的惠佳俞老师的课堂活动丰富，设计巧妙，引领学生在文本细读中学习如何理性思考和判断。两位老师执教苏轼的《后赤壁赋》，两位老师都进行了前后《赤壁赋》的联读比照，但设计却截然不同，来自凤凰高级中学的庄婷婷老师侧重思辨，来自常青藤实验学校的顾灵山老师侧重审美，课堂都颇具创意，给听课老师以很大启发。    

四堂精彩的公开课展示后，由来自沙洲中学的工作室成员张磊老师和来自常青藤实验学校的尹华老师分别做了精彩点评。两位老师的点评又进一步拓展了听课老师对文本理解的广度和深度。

语文特级教师、正高级教师杨斌给大家带来的讲座内容是《发现语文之美》。杨斌老师长期从事美育和教育美学研究，他以“为何探究语文之美”“语文之美是研究什么”“如何发现语文之美”三大命题为经纬，系统讲述了自己从语文美育理论到教学实践的探索历程，指出文本解读的根本是从言语到意蕴，杨斌老师强调，教师要有眼力，即要有鉴赏力和审美力，引导学生穿透文字表象，抵达文本的深处和妙处。他以一系列语文课堂中的精彩微镜头为例证，为大家解读什么是语文的本体之美，让在座老师顿生豁然开朗之感。

活动最后，由工作室领衔人郭静娟老师进行小结，郭老师提出，语文教学要想方设法为学生带来心灵的震颤，从而让他们在自我阅读中也能获得怦然心动的幸福感。她说，高明的作家往往是把平平淡淡的事说得有滋有味，而作为老师要善于发现文本的“滋味”，并能让学生学得有滋有味。

秋天，是沉淀的季节，也是生长的季节。愿大家在语文教学上耕耘不断，发现语文之美，一起爱上语文！

文字：丁亚香  图片：石小蛟 供稿：教学部   审核：党政办