春天来了，蓝天和白云约会，风儿和柳芽约会，张家港市陈礼林名师工作室和吴中区王克章名师工作室全体成员在张家港高级中学趁着东风，沐浴暖阳，举行学术的约会。2月26日上午，两地工作室成员、张家港市普高代表、张高中语文组成员，共同迎来了清晨第一抹阳光，走进了四位老师的主题公开课课堂。

公开课之后，陈礼林老师主持举行了评课活动。

首先，四位上课老师分享了他们的教学设计。江苏省木渎高级中学徐娟老师从辨析《改造我们的学习》这一标题中“改造”与“改进”一词入手，追问“课文中提出当时有什么严重的问题，需要改造呢？”启发学生走进文本，从语境读情境，从情境品语言，从文本到现实，和学生一起读课文、品语言、学写作。

张家港高级中学沈周霄老师从温故知新的角度，和学生讨论自制课文思维导图的精准与疏漏，廓清文本结构；接着重点对本文的语言特点进行细读，围绕《改造我们的学习》这一讲话稿的写作特点，和学生一同探究，得出演讲稿具有条理话、理性话、大白话和反复话的特点。

江苏省木渎高级中学朱花蕾老师用一个诗意的独白开场，激发了学生复习散文的兴趣；接着从教材回顾、考情微观方面，对高考中散文的行文构思考点进行俯瞰；然后，以2024年新课标1卷中的《放牛记》为例，设置三个学习任务，层层递进，学以致用。

张家港市外国语学校周琰老师从回忆性散文的视角，以“追忆似水年华”为题，结合《放牛记》，带领学生一起复习散文的结构。建构表格支架，帮助学生梳理出《放牛记》的情节结构；接着引导学生赏读品味“完美的少年时光”，抓住文中的细节，细嚼慢咽，读出问题，读出新意。  

接着江苏省梁丰高级中学吴向荣老师、吴中区东山中学周志慧老师、吴中区太湖旅游学校张莉老师、江苏省梁丰高级中学谢彩萍老师依次点评了四位老师的课。最后，王克章老师和陈礼林老师也从宏观角度，简要点评了上午的四节课。

下午，三位老师给大家开设了三场讲座。沈周霄老师以《散文学习的心理路径》为题，联系自己创作实际，指出记事散文的三大心理路径：一是平凡中的有趣，二是共性里的个性，三是虚化的真实。王克章老师以《散文的价值判断与教学选择》为题，搜集了详实的文献资料，指出现代散文的教学之道：这一作者的心路历程，这一学生的生命状态，这一结构的外部表达，这一文本最有价值的支点。陈礼林老师以《散文学习与复习的心理结构》为题，结合自己阅读的心理典籍，例举今天上课的两篇文章，指出散文学习的心理结构是“物-意-文”多层而又合一的结构；散文复习的心理结构是像福尔摩斯断案式的“逆向阅读”结构，是还原、对比、建模、训练的结构。

春天里的约会，窗外新笋正撬动板结的冻土，我们翻开倒春寒的页码，将语文的种子一起在泥土中撒下，悄悄勾连成待放的鲜花。

文字：陈礼林名师工作室   图片：石小蛟

供稿：教学部     审核：党政办